Program konferencji

W pierwszym dniu konferencji Phyllis Pottish-Lewis przedstawi odrębne, zupełnie różne zestawy uniwersalnych cech dziecka na obu poziomach, które rozpoznała dr Maria Montessori. Pokaż więcej

TŁUMACZENIE SYMULTANICZNE | WYKŁAD DOSTĘPNY ONLINE

Relacje z rodzicami mogą być nieprzewidywalne — raz pochwała, raz presja. Jak wprowadzić spokój, stabilność i współczucie w tym kluczowym obszarze przywództwa? Propnujemy wspólną podróż, łączącą zasady Montessori z empatycznym zrozumieniem ludzkich skłonności, które kształtują interakcje między szkołą a rodzicami. Poprzez rozpoznanie własnych reakcji oraz potrzeb, które kierują zachowaniem rodziców, odzyskujesz klarowność i równowagę. Nasze podejście przekształca trudne sytuacje w okazje do współpracy, tworząc spokojne, partnerskie relacje, w których rodzice czują się rozumiani, zaangażowani i stają się Twoimi najsilniejszymi sojusznikami. Pokaż więcej

TŁUMACZENIE SYMULTANICZNE | WYKŁAD DOSTĘPNY ONLINE

Warsztat składa się z trzech części:
– Skoncentrowanie się na refleksji nad podstawowymi koncepcjami dotyczącymi trzeciego etapu rozwoju oraz Montessoriańskiego Planu Nauki i Pracy.
- Wprowadzenie i dyskusja na temat konkretnego przykładu, w jaki sposób plan nauki i pracy jest dostosowany do wrodzonych zainteresowań nastolatków oraz jak nowoczesne teorie uczenia się łączą się z tradycyjnymi zasadami Montessori.
– Zaproszenie uczestników do wspólnego burzy mózgów w celu stworzenia planu nauki i pracy pod kierunkiem instruktora.
1. Cele warsztatu
– Pogłębienie zrozumienia trzeciego etapu rozwoju – adolescencji.
– Zbadanie wewnętrznej struktury Montessoriańskiego Planu Nauki i Pracy.
– Zastosowanie właściwego rozumienia w celu stworzenia planu odpowiadającego potrzebom nastolatków.
– Wspieranie wartościowania osobowości nastolatków poprzez prowadzenie wzajemnie powiązanego i holistycznego planu nauki i pracy.
2. Kluczowe tematy omawiane podczas warsztatu
– Nastolatkowie jako realizatorzy planu nauki i pracy.
– Zrozumienie okresu wrażliwego i odpowiadanie na potrzeby nastolatków.
– Edukacja dla trzeciego etapu rozwoju jako podstawa planu nauki i pracy
– Skupienie się na rozwoju osobowości nastolatków.
– Przygotowane środowisko jako kontekst planu nauki i pracy.
– Przygotowanie ich do życia.
– Holistyczne uczenie się: składniki i ich powiązania w planie nauki i pracy.
– Badanie relacji między elementami z pomocą Teorii Wariacji uczenia się.
– Dorosły jako przewodnik w cyklu nauki i pracy Chronić, zapewniać i prowadzić.
– Wartościowanie jako cel planu nauki i pracy.
– Tworzenie społecznie i ekonomicznie niezależnych nastolatków z docenionymi osobowościami.
3. Oczekiwane efekty warsztatu dla uczestników
– Zrozumienie zasad działania Montessoriańskiego Planu Nauki i Pracy.
– Pojęcie logicznych powiązań między głównymi komponentami planu nauki i pracy.
– Projektowanie konstruktywnego i systematycznego planu, który rzeczywiście wspiera rozwój nastolatków. Pokaż więcej

TŁUMACZENIE SYMULTANICZNE | WYKŁAD DOSTĘPNY ONLINE

W obliczu niżu demograficznego to mądra propozycja dla dzisiejszych rodziców – często sfrustrowanych, zabieganych i zasypywanych sprzecznymi „dobrymi radami" oraz niezliczoną liczbą zajęć dodatkowych.
Wracając do naszych korzeni i do tego, o jakich Domach Dziecięcych mówiła Maria Montessori, widzimy wyraźnie: im szybciej przyspiesza świat, tym bardziej potrzebujemy wracać do podstaw naszej pedagogiki – do prostoty, uważności, szacunku do dziecka oraz spokojnej, konsekwentnej obecności dorosłego. Szacunek, samodzielność i odpowiedzialność to kilka kluczowych słów, o których warto pamiętać.
Ten warsztat zaoferuje konkretne, użyteczne sposoby, jak pokazać dzisiejszym rodzicom autentyczny program Montessori. Będziemy szukać odpowiedzi na pytanie, jak – nie oferując kolejnych zajęć dodatkowych – być dla rodziców realnym wsparciem i budować wspólnotę ludzi, którzy wspierają się nawzajem w tworzeniu lepszego świata dla naszych dzieci. Pokaż więcej

Podczas tej sesji, uczesnicy będą:
– Poznawać terapię schematów jako ramę do rozpoznawania podstawowych potrzeb emocjonalnych dzieci.
– Odkrywać, w jaki sposób niezaspokojone schematy emocjonalne wpływają na zachowanie, uczenie się oraz współpracę.
– Poznawać praktyczne przykłady, jak edukatorzy mogą tworzyć bezpieczne, sharmonizowane relacje, które pomagają dzieciom powracać do stanu spokoju.
– Uczyć się, w jaki sposób zasady terapii schematów naturalnie współgrają z wartościami Montessori, takimi jak szacunek, wolność w granicach, empatia oraz obserwacja. Pokaż więcej

TŁUMACZENIE SYMULTANICZNE | WYKŁAD DOSTĘPNY ONLINE

W tym wysoce interaktywnym warsztacie zapraszamy do zgłębienia idei przedstawionych w naszym wykładzie przedstawionych w naszym wykładzie „Beyond Parent Education” i zastosowania ich w kontekście własnej szkoły.
Zbadamy, dlaczego rodzice wybierają Twoją szkołę, jakie napotykają wyzwania w trakcie tej drogi oraz co pomaga im pozostać w szkole i czuć się z nią związanymi. Poprzez prowadzone refleksje i praktyczne ramy, przyjrzymy się obecnym procesom i zidentyfikujemy konkretne możliwości dla bardziej świadomych i pełnych empatii interakcji z rodzicami, co pozwoli lepiej dostosować się do ich potrzeb.
Skupiamy się na budowaniu klarowności, współczucia i partnerstwa. Uczestnicy wychodzą z warsztatu z jasną mapą działań do zrozumienia sił wpływających na relacje szkoła–rodzice oraz z poczuciem kierunku w budowaniu zaufania i znaczącej współpracy.! Pokaż więcej

TŁUMACZENIE SYMULTANICZNE | WYKŁAD DOSTĘPNY ONLINE

Szkolenie dla nauczycieli i specjalistów, którzy chcą świadomie wspierać rozwój emocjonalny dzieci. Uczestnicy poznają, jak montessoriańskie środowisko – porządek, rytm, cisza, obserwacja i wolność wyboru – naturalnie sprzyja budowaniu samoregulacji. Szczególny nacisk położymy na opowieści psychoedukacyjne, które stanowią najskuteczniejsze narzędzie rozmowy o emocjach w obu grupach wiekowych. Szkolenie dostarcza praktycznych strategii wspierania dzieci w rozpoznawaniu i regulowaniu emocji oraz budowaniu ich wewnętrznego poczucia siły. To propozycja dla tych, którzy chcą łączyć neurobiologię i Montessori w realnej, codziennej pracy z dzieckiem. Pokaż więcej

Pokaż więcej

Pokaż więcej

TŁUMACZENIE SYMULTANICZNE | WYKŁAD DOSTĘPNY ONLINE

W pedagogice Montessori wolność zawsze idzie w parze z odpowiedzialnością, a każde doświadczenie dziecka niesie ze sobą konsekwencje, które kształtują jego sposób myślenia o sobie, innych i świecie. To, czego dziecko uczy się w codziennych, drobnych sytuacjach relacyjnych w przedszkolu, ma bezpośrednie przełożenie na jego funkcjonowanie w kolejnych latach szkolnych i społecznych. Podczas wykładu uczestnicy przyjrzą się, jak reakcje dorosłych na zachowania dzieci- ochrona przed trudnością, wyręczanie, brak konsekwencji lub nadmierna kontrola- budują określone strategie radzenia sobie, które „wracają” w kolejnych etapach rozwoju. W oparciu o trójkąty rozwojowe Marii Montessori pokazane zostanie, że spokój, samoregulacja i odpowiedzialność nie pojawiają się nagle, lecz są efektem konsekwentnie budowanego doświadczenia wolności i ponoszenia skutków własnych wyborów. Wykład zaprasza do refleksji nad rolą dorosłego, który zamiast przejmować odpowiedzialność za dziecko, towarzyszy mu w jej stopniowym odkrywaniu- tworząc solidny fundament pod dojrzałość, sprawczość i wewnętrzny spokój.Pokaż więcej

Podczas tej sesji praktycznej uczestnicy będą mogli:
– Poznać szereg prostych, gotowych do użycia technik CBT, które można integrować ze środowiskiem Montessori.
– Pomagać dzieciom w rozpoznawaniu swoich myśli, emocji i sygnałów płynących z ciała.
– Stosować strategie emocjonalnej przerwy, ćwiczenia samoregulacji oraz narzędzia poznawcze wspierające spokój i koncentrację.
– Poznawać przykłady stosowania CBT u dzieci doświadczających stresu, impulsywności, lęku lub trudności w przechodzeniu między zadaniami.
– Uczyć się technik, które pomagają dorosłym regulować własne reakcje, utrzymywać spokój i stać się „kotwicą współregulacji” dla dzieci. Pokaż więcej

TŁUMACZENIE SYMULTANICZNE | WYKŁAD DOSTĘPNY ONLINE

Psychologia pozytywna Martina Seligmana wnosi do edukacji pytanie fundamentalne: jak wspierać rozwój dziecka nie tylko poznawczo, ale także emocjonalnie, społecznie i egzystencjalnie. Pedagogika Montessori od ponad stu lat odpowiada na to pytanie w praktyce – poprzez wolność w granicach, uważność na potrzeby dziecka i głębokie zaufanie do jego wewnętrznego potencjału.
Podczas wykładu pokażę, w jaki sposób model PERMA (Positive Emotions, Engagement, Relationships, Meaning, Accomplishment) naturalnie wpisuje się w środowisko Montessori i jak można go świadomie stosować w codziennej pracy nauczyciela.
Wykład łączy: – psychologię pozytywną,
– pedagogikę Montessori,
– wiedzę psychologiczną o rozwoju dziecka,
– konkretne przykłady z życia szkoły i klasy.
Jest skierowany do dyrektorów, nauczycieli Montessori, pedagogów, psychologów szkolnych oraz wszystkich, którzy chcą tworzyć szkołę wzmacniającą dobrostan, sens i odporność psychiczną dzieci. Pokaż więcej

Materiały rozwojowe Montessori w zakresie edukacji matematycznej mają cudowne moce! Są bezcennym budulcem pomostu pomiędzy etapem konkretnym, a abstrakcyjnym. Skąd więc obawy, że dziecko tego pomostu nie zbuduje…? I dlaczego tak się czasami dzieje…?
Jak przygotować plac budowy…?
Kiedy z sukcesem kończy się ta budowa…?
A co jeśli się nie kończy…?
Jaka jest rola nauczyciela w tej budowie…?
Jaka jest rola rodzica…?
Na warsztacie „Zmaterializowana abstrakcja - czy to się kiedyś skończy?” podzielę się swoimi odpowiedziami na te pytania. Pokażę przykłady prezentacji wybranych materiałów oraz podzielę się doświadczeniem z pracy z uczniami i nauczycielami. Zapraszam. Pokaż więcej

Pokaż więcej

Pokaż więcej

Drugiego dnia konferencji Phyllis Pottish-Lewis rozwinie i pogłębi temat wykładu inauguracyjnego. Opowie o tym, w jaki sposób odwoływać się do uniwersalnych cech dziecka i rozwijać je na dwóch poziomach — w klasie oraz w innych powiązanych środowiskach — wspierając rozwój dziecka w kierunku bycia w pełni ukształtowanym i samodzielnym człowiekiem, odwołując się przy tym do swoich doświadczeń 54 lat pracy jako nauczyciel, szkoleniowiec, konsultant i autor. Pokaż więcej

TŁUMACZENIE SYMULTANICZNE | WYKŁAD DOSTĘPNY ONLINE

W trakcie tego wykładu przyjrzymy się zachowaniu dzieci przez pryzmat ich podstawowych potrzeb emocjonalnych oraz temu, w jaki sposób środowisko Montessori może albo wspierać wewnętrzną równowagę dziecka, albo ujawniać miejsca, w których ta równowaga została zaburzona. Omówimy, jak potrzeba bezpieczeństwa, autonomii i spontaniczności kształtuje poczucie spokoju u dziecka oraz dlaczego zachowania trudne są często sposobem, w jaki dziecko sygnalizuje, że coś istotnego nie zostało jeszcze zrozumiane lub zaspokojone.
Szczególną uwagę poświęcimy spokojowi i obecności samego edukatora, które często stanowią najpotężniejsze źródło współregulacji dla dziecka. Poznamy praktyczne sposoby rozpoznawania wyzwalaczy, utrzymywania granic oraz przywracania poczucia spokoju w klasie, tak aby zarówno dziecko, jak i edukator czuli się ugruntowani i wspierani. Pokaż więcej

TŁUMACZENIE SYMULTANICZNE | WYKŁAD DOSTĘPNY ONLINE

Wykład zaprasza nauczycieli Montessori do zgłębienia głębszych wymiarów spokoju, relacji i poczucia sensu w szybko zmieniającym się świecie. Odwołując się do kosmicznej edukacji Marii Montessori oraz współczesnych koncepcji dobrostanu i regeneracji, ukazuje, że pielęgnowanie wewnętrznego życia dziecka stanowi fundament pokoju, odpowiedzialności ekologicznej oraz odnowy kulturowej.
Poprzez refleksję, opowieść i praktyczne przykłady uczestnicy są zaproszeni do ponownego powiązania edukacji z poczuciem przynależności — do siebie, do innych oraz do żywej Ziemi — a także do zastanowienia się nad wyjątkową rolą, jaką szkoły Montessori mogą odegrać w kształtowaniu bardziej troskliwej i regeneratywnej przyszłości.Pokaż więcej

TŁUMACZENIE SYMULTANICZNE | WYKŁAD ONLINE

Zapraszam na wyjątkowe warsztaty „Lekcja Ciszy +"!
Czy Twoje dzieci potrzebują chwili wyciszenia, lepszej koncentracji i umiejętności panowania nad sowimi emocjami? Odkryj magię Lekcji ciszy podczas naszych warsztatów przećwiczymy i omówimy kilka wariantów tych ćwiczeń życia codziennego.
Podczas spotkania przypomnimy, jak nauczyć dzieci, czerpać radość z ciszy, rozwijać samodyscyplinę oraz wrażliwość na otoczenie. Wspólna praktyka wyciszenia to nie tylko zabawa, ale także budowanie poczucia wspólnoty i szacunku do innych.
Co zyskuje dziecko?
Lepszą koncentrację
Umiejętność samokontroli
Spokój i radość z bycia „tu i teraz"
Dołącz do nas i pozwól waszym dzieciom odkryć siłę ciszy!Pokaż więcej

Społeczność liderów i edukatorów Montessori kieruje się pragnieniem służby i pokoju, a jednak nasze relacje z rodzicami wciąż mogą wywoływać frustrację. Rodzice chętnie wybierają nasze szkoły, a następnie ignorują nasze sugestie lub skarżą się, gdy sprawy nie przebiegają tak, jak oczekiwali.
Jak możemy zniwelować tę przepaść między nami?
W tym warsztacie przyjrzymy się, dlaczego warto wykraczać poza edukację rodzicielską, gdzie w naszych codziennych procesach pojawiają się bariery dla współczucia i jak możemy świadomie wprowadzać więcej łagodności w nasze interakcje. Wspólnie przyjrzymy się przeszłym doświadczeniom i osobistym uprzedzeniom, które pojawiają się w teraźniejszości, kształtując sposób, w jaki reagujemy, zamiast świadomie odpowiadać rodzicom.
Poprzez refleksję, odgrywanie ról i ćwiczenia, ponownie połączymy się z ludzką historią, aby budować autentyczne więzi. To podróż współczucia prowadząca do spokoju. Pokaż więcej

TŁUMACZENIE SYMULTANICZNE | WYKŁAD DOSTĘPNY ONLINE

Warsztat, który pokazuje, jak opowieść staje się naturalnym pomostem między światem zasad języka a sposobem, w jaki dziecko naprawdę się uczy. Uczestnicy odkryją, w jaki sposób narracja wprowadza porządek, sens i spokój do często abstrakcyjnych reguł ortografii, pozwalając dzieciom 6–9 lat zrozumieć, a nie tylko zapamiętać. Warsztat opiera się na montessoriańskim podejściu do języka – konkret, doświadczenie, symbol i historia jako klucz do zapamiętywania. Pokażemy, jak tworzyć i wykorzystywać opowieści, które aktywizują uwagę, budują emocjonalne połączenie z materiałem i prowadzą dziecko do wewnętrznej motywacji. To praktyczna, inspirująca propozycja dla osób, które chcą, aby ortografia była dla dzieci nie źródłem stresu, ale logiczną, spokojną podróżą.Pokaż więcej

W świecie nadmiaru bodźców, pośpiechu i nieustannej ekspozycji na informacje szkoła coraz częściej staje się przestrzenią hałasu — nie tylko dźwiękowego, ale także poznawczego i emocjonalnego. Podczas warsztatu zaproszę do refleksji nad tym, jak tworzyć warunki, w których młody człowiek może naprawdę myśleć, rozumieć i nadawać sens temu, czego się uczy. Odwołując się do pedagogiki Montessori oraz doświadczeń pracy w liceum, pokażę, że cisza nie jest brakiem działania, lecz świadomie zaprojektowaną przestrzenią dla uważności, dialogu i dojrzewania myśli. To właśnie w takiej atmosferze rodzi się refleksja, odpowiedzialność i wewnętrzna motywacja uczniów. Podczas warsztatu pokażę praktyczne narzędzia, które stosuję w codziennych działaniach.Pokaż więcej

W pedagogice Montessori błąd jest naturalną częścią uczenia się. To nie sam błąd wpływa na rozwój dziecka, lecz reakcja dorosłego: jego język, ton, tempo i intencja. W trakcie wykładu przyjrzymy się, jak kultura poprawiania błędów i sposób udzielania informacji zwrotnej budują wewnętrzną motywację, poczucie bezpieczeństwa oraz relacje w grupie. Omówimy, dlaczego pochwały i krytyka -mimo dobrych intencji - mogą wzmacniać zależność od zewnętrznej oceny, oraz jak informacja zwrotna oparta na obserwacji i szacunku wspiera rozwój samoregulacji i odporności psychicznej. W duchu Montessori celem nie jest eliminowanie stresu, lecz stworzenie warunków do bezpiecznego doświadczania wyzwań, mierzenia się z trudnościami i uczenia się konsekwencji własnych działań- bez lęku, ale też bez pobłażliwej ochrony przed światem.Pokaż więcej

Pokaż więcej

TŁUMACZENIE SYMULTANICZNE | WYKŁAD DOSTĘPNY ONLINE

Pokaż więcej